सोमवार को मैसूरु में मैसूर विश्वविद्यालय के एजुकेशनल मल्टीमीडिया रिसर्च सेंटर (ईएमआरसी) के सहयोग से कंसोर्टियम फॉर एजुकेशनल कम्युनिकेशन द्वारा ‘भविष्य के लिए ट्रांसफॉर्मिंग एजुकेशन: इंटेलिजेंस, इनक्लूसिव एंड इमर्सिव लर्निंग’ शीर्षक से आयोजित सेमिनार में गणमान्य लोग। | फोटो क्रेडिट: एमए श्रीराम
विकसित भारत 2047 के लिए भारत के दृष्टिकोण को आकार देने में शिक्षा की महत्वपूर्ण भूमिका पर प्रकाश डालते हुए, कंसोर्टियम फॉर एजुकेशनल कम्युनिकेशन (सीईसी) के निदेशक प्रोफेसर परीक्षत सिंह मन्हास ने कहा कि छात्रों को तेजी से बदलते वैश्विक परिवेश के लिए तैयार करने के लिए प्रौद्योगिकी, नवाचार और अंतःविषय शिक्षा को एकीकृत करके शिक्षा विकसित होनी चाहिए।
वह सोमवार को यहां मैसूर विश्वविद्यालय के एजुकेशनल मल्टीमीडिया रिसर्च सेंटर (ईएमआरसी) के सहयोग से कंसोर्टियम फॉर एजुकेशनल कम्युनिकेशन द्वारा ‘भविष्य के लिए ट्रांसफॉर्मिंग एजुकेशन: इंटेलिजेंस, इनक्लूसिव एंड इमर्सिव लर्निंग’ शीर्षक से आयोजित दो दिवसीय सेमिनार में बोल रहे थे।
पिछले कुछ वर्षों में तकनीकी बदलावों पर विचार करते हुए, प्रो. मन्हास ने अपने मुख्य भाषण में कहा कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस एक शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन इसकी प्रभावशीलता अंततः मानव इनपुट पर निर्भर करती है, उन्होंने कहा कि यह मशीन नहीं है जो मायने रखती है, बल्कि मशीन के पीछे मानव दिमाग है।
उन्होंने युवा शिक्षार्थियों के लिए मार्गदर्शक सिद्धांतों के रूप में अंग्रेजी वर्णमाला के पांच स्वरों पर आधारित एक रूपरेखा भी साझा की – ए – अनुकूलनशीलता, ई – सहानुभूति, आई – अखंडता, ओ – अवसर, और यू – सार्वभौमिकता। उनके अनुसार, परस्पर जुड़े और प्रौद्योगिकी-संचालित दुनिया में सफल होने के लिए छात्रों और पेशेवरों के लिए ये गुण आवश्यक हैं।
प्रोफेसर मन्हास ने शिक्षा को रोजगार योग्य कौशल के साथ जोड़ने की आवश्यकता पर भी प्रकाश डाला, यह देखते हुए कि हालांकि अवसर प्रचुर हैं, शैक्षणिक प्रशिक्षण और उद्योग की आवश्यकताओं के बीच बेमेल के कारण कई स्नातक बेरोजगार रहते हैं।
उन्होंने सभा को बताया कि सीईसी पहले ही आठ ऑनलाइन डिग्री कार्यक्रम विकसित कर चुका है और वर्तमान में सामाजिक विज्ञान और मानविकी में अतिरिक्त कार्यक्रमों पर काम कर रहा है, जिससे मैसूर विश्वविद्यालय सहित देश भर के विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग की नई संभावनाएं खुल रही हैं।
मैसूर विश्वविद्यालय के कुलपति प्रो. एनके लोकनाथ ने भी इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा व्यक्तियों और समाज को बदलने के लिए सबसे शक्तिशाली साधन बनी हुई है। उन्होंने कहा कि सेमिनार का विषय तेजी से हो रही तकनीकी प्रगति और विकसित हो रहे शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र के संदर्भ में अत्यधिक प्रासंगिक है।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) का उल्लेख करते हुए, उन्होंने बताया कि आधुनिक शिक्षा पारंपरिक कक्षा निर्देश से आगे बढ़ गई है और अब इसमें कक्षा शिक्षण, परामर्श और स्व-निर्देशित अध्ययन का संयोजन शामिल है, उन्होंने छात्रों और शोधकर्ताओं से स्वतंत्र सीखने की आदत विकसित करने और अपने विषयों के साथ गहन जुड़ाव का आग्रह किया।
प्रो. लोकनाथ ने शिक्षण और सीखने की प्रक्रियाओं को बढ़ाने में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, डेटा एनालिटिक्स, ऑगमेंटेड रियलिटी (एआर), और वर्चुअल रियलिटी (वीआर) जैसी प्रौद्योगिकियों के बढ़ते प्रभाव पर भी प्रकाश डाला। उन्होंने प्रतिभागियों को सेमिनार को सार्थक विचारों और कार्रवाई योग्य सिफारिशों को उत्पन्न करने के लिए एक मंच के रूप में उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जो उच्च शिक्षा के भविष्य को मजबूत करने में योगदान दे सकते हैं।
ईएमआरसी मैसूर के निदेशक डॉ. गंता रवि कुमार ने केंद्र की यात्रा और शैक्षिक मीडिया और डिजिटल शिक्षण पहल में इसके महत्वपूर्ण योगदान का एक सिंहावलोकन प्रस्तुत किया। उन्होंने कहा कि तीन दशकों से अधिक समय से, ईएमआरसी मैसूर ने नवीन और सुलभ मल्टीमीडिया सामग्री के माध्यम से जटिल शैक्षणिक ज्ञान और शिक्षार्थियों के बीच अंतर को पाटकर कर्नाटक में अग्रणी भूमिका निभाई है।
प्रकाशित – 16 मार्च, 2026 07:07 अपराह्न IST
